中國語文科及文學科

目標

  1. 培養學生閱讀、寫作、聆聽、說話和思維等語文能力,提高學生學習本科的興趣,並使學生有繼續進修本科的自學能力。
  2. 藉著本科的教學,啟發學生的思想,培養學生的品德,增進學生對中國文化的認識,並加強學生對社會的責任。
  3. 培養學生閱讀中國文學作品的興趣。提高學生理解、分析、欣賞、評論中國文學作品的能力,並使學生透過對文學作品的研習,加強寫作能力。
  4. 使學生獲得中國文學常識及了解中國文學的發展。藉本科的學習,以收陶冶性情、美化人格的效果。

 

課程內容
初中閱讀課程簡介

 

中一

中二

中三

 

單元名稱

學習重點

單元名稱

學習重點

單元名稱

學習重點

1

人生多變幻

記敍的要素和方法

世態人情

插敘和記敘人稱

記憶中的笑與淚

記敘的線索、散敘和記敘人稱

2

家喻戶曉的人物

敍事寫人

人間掠影

人物描寫方法

智慧人生

論證的方法

3

親情暖心間

借事抒情

今昔香港

景物描寫方法:直接描寫、間接描寫、定點描寫、步移法

生活情思

借景抒情

4

詩國古今遊

詩歌欣

心的接觸

散文欣賞

情感的記託

詞、曲欣賞

5

晨昏四時景致

景物描寫方法:多感官描寫、動態靜態描寫、隨時推移法

為學與求知

論點與論

說之以理

游說的技巧

6

探索自然與文化

說明方法和順序

情以物遷

借物抒情

舊日的足跡

說明語言的特色

7

道理此中尋

借事說理

文言選讀

文言知識

人生舞台

小說與戲劇

8

文言選

文言知識

壯麗山河文物阜

說明的層次

文言選讀

文言知識

 

初中三年按作品的體裁,由記敘、抒情、描寫、說明及議論為線索,螺旋式循序漸進,學習不同的語文能力。以讀帶寫教導學生運用不同的寫作技巧。

 

高中閱讀課程簡介

單元

中四

指定篇章

單元

中五

指定篇章

單元

中六

指定篇章

1

骨肉摯

 -

9

詞曲欣賞

《念奴嬌.赤壁懷古》

《聲聲慢.秋情》

《青玉案.元夕》

13

道家思想

《逍遙遊》

《始得西山宴遊記》

2

 家國之

《出師表》

10

鑒古知今

 《六國論》

14

法家思想

-

3

悠然看風景——情文並茂

 《岳陽樓記》

11

選修單元一:小說與文化

-

 

 

 

4

人物描寫

《廉頗藺相如列傳》

12

選修單元二:文化專題

《論仁論孝論君子》

《魚我所欲也》

 

 

 

5

感悟生活——闡釋事理

勸學》

   

 

 

 

 

6

世道人心——見解與論證

《師說

   

 

 

 

 

7

言志抒懷——詩詞鑒賞

《山居秋暝》

《月下獨酌》

《登樓》

 

 

 

 

 

 

高中主要配合文憑試考試課程,利用課本及校本教材提升學生讀、寫、聽、說不同範疇的語文能力。

 

 

高中文學課程簡介

秦風‧蒹葭

曹操.短歌行

周邦彥.齊天樂(綠蕪凋盡臺城路)

聞一多.死水

屈原.九章‧涉江

陶潛.歸去來辭(並序)

辛棄疾.南鄉子(何處望神州)

鄭愁予.錯誤

孟子.齊桓晉文之事章

李白.將進酒

馬致遠.雙調‧夜行船‧秋思

梁實秋.書

莊子.庖丁解牛

杜甫.登高

關漢卿.法場

余光中.我的四個假想敵

戰國策.蘇秦約縱

韓愈.進學解

張岱.西湖七月半

魯迅.藥

史記.鴻門會

歐陽修.醉翁亭記

孔尚任.卻奩(桃花扇第七齣)

西西.碗

漢樂府.戰城南

蘇軾.前赤壁賦

曹雪芹.紅樓夢.接外孫賈母惜孤女

曹禺.日出

相集

本校學生參與有聲好書全港中學生聲演比賽
師生一同到九龍城進行文學散步
參加剪紙工作坊
參與「我們一起悅讀的日子」
參觀饒宗饒文化博物館「活字生香」展覽

上水文學散步
古文字偵探攤位
師生齊參與元宵猜燈謎活動
開放日展覽
農曆新年寫揮春活動

中一級陶瓷彩繪
中二級青銅器拼貼
中三級皮影戲製作
中三級繪畫油紙傘
中四級面譜設計